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International Journal of Educational Technology in Higher Education
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Experiences of Educational Inclusion in Colombia: Towards Useful Knowledge

Experiencias de inclusión educativa en Colombia: hacia el conocimiento útil

RUSC, Universities and Knowledge Society Journal volume 8, pages 55–65 (2011)Cite this article

Abstract

This article expounds on the challenge that higher education faces in the information society: to provide students and professionals with timely, practical knowledge that is truly useful. It also considers how e-learning, m-learning, b-learning and u-learning are becoming useful systems for the fulfilment of this mission.

Statistical data are presented on virtuality in higher education programmes in Colombia, as are some examples of how it is now used in that country for the particular purpose of educational inclusion.

Resumen

Este artículo expondrá el reto que enfrenta la educación superior en la sociedad de la información: ofrecer un conocimiento oportuno y práctico, verdaderamente útil a los estudiantes y profesionales, y cómo el e-learning, el m-learning, el b-learning y el u-learning se convierten en sistemas ventajosos para cumplir con dicha misión.

Presentaremos estadísticas de la virtualidad en los programas de educación superior en Colombia, y algunos casos de los usos que se vienen haciendo de ella en este país, especialmente los orientados a la inclusión educativa.

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Authors and Affiliations

  1. Grupo de Investigación en Cultura y Educación (GICE), Universidad de Nariño, Ciudad Universitaria Torobajo, Pasto, Colombia

    María del Carmen Martínez Mobilla

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  1. María del Carmen Martínez Mobilla
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del Carmen Martínez Mobilla, M. Experiences of Educational Inclusion in Colombia: Towards Useful Knowledge. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento 8, 55–65 (2011). https://doi.org/10.7238/rusc.v8i1.1005

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