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Social sciences teaching and information processing. An experience using WebQuests in primary education teacher training

La enseñanza de las ciencias sociales y el tratamiento de la información. Una experiencia con el uso de webquests en la formación del profesorado de educación primaria

Abstract

The main aim of this study is to show the utility of information and communication technologies (ICTs) in primary education teacher training. A series of experiences using these resources was produced and then undertaken by students to facilitate their learning of the curricular components of social sciences teaching. This practical exercise was implemented on the Didactic Methodology subject for social sciences teaching, offered on the Primary Education bachelor’s degree course. The experience shows how the students produced a WebQuest and developed the learning process for both the subject’s curricular content and competencies.

Resumen

El objetivo principal de este trabajo es mostrar la utilidad de las tecnologías de la información y de la comunicación en la formación del profesorado de educación primaria. Con el uso de estos recursos, se han elaborado una serie de experiencias, llevadas a cabo con los estudiantes, para facilitar el aprendizaje de los elementos curriculares necesarios en la enseñanza de las ciencias sociales. Esta práctica se ha desarrollado en la asignatura Metodología didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales, ofertada en el grado de Educación Primaria. La experiencia muestra cómo los alumnos elaboraron una webquest y el proceso de aprendizaje tanto de los contenidos curriculares de la asignatura como de las competencias desarrolladas.

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Miralles Martínez, P., Gómez Carrasco, C.J. & Arias Ferrer, L. Social sciences teaching and information processing. An experience using WebQuests in primary education teacher training. Int J Educ Technol High Educ 10, 344–357 (2013). https://doi.org/10.7238/rusc.v10i2.1536

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Keywords

  • ICTs
  • social sciences didactics
  • teacher training
  • primary education

Palabras clave

  • TIC
  • didáctica de las ciencias sociales
  • formación del profesorado
  • educación primaria