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Aspects and indicators for assessing the quality of learning objects created by the University of Information Sciences, Havana

Aspectos e indicadores para evaluar la calidad de los objetos de aprendizaje creados en la Universidad de las Ciencias Informáticas

Abstract

The study presented in this article examines various conceptual aspects for assessing the quality of learning objects (LOs). The main aim is to design an assessment guide enabling the level of quality attained by LOs to be determined by means of a series of indicators. These indicators take into account characteristics relating to design and presentation, and also to pedagogy and technology. The metrics used to measure the level of quality are explained. These entail quantifying the assessment by means of the proposed mathematical expressions and the adopted scale, which is based on values assigned to each indicator. Also presented are the results obtained after applying the proposed guide to a sample of LOs created by the University of Information Sciences (UCI), Havana, to support the educational process.

Resumen

En la presente investigación se abordan varios aspectos conceptuales relacionados con la evaluación de la calidad de los objetos de aprendizaje (OA). El objetivo fundamental es diseñar una guía evaluativa que permita la determinación de la calidad alcanzada por los OA mediante una serie de indicadores que toman en consideración tanto las características de diseño y presentación como aquellas relacionadas con la pedagogía y con los elementos tecnológicos. Se explican las métricas utilizadas en la obtención del nivel de calidad, que consisten en cuantificar la evaluación mediante las expresiones matemáticas propuestas y la escala adoptada a partir de los valores asignados a cada uno de los indicadores. También se reflejan los resultados obtenidos tras la aplicación de la guía propuesta a una muestra de OA creados en la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) para apoyar el proceso de formation.

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Toll Palma, Y.d.C., Ril Gil, Y. Aspects and indicators for assessing the quality of learning objects created by the University of Information Sciences, Havana. Int J Educ Technol High Educ 10, 394–406 (2013). https://doi.org/10.7238/rusc.v10i2.1470

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Keywords

  • quality
  • assessment
  • assessment guides
  • assessment indicators
  • learning objects

Palabras clave

  • calidad
  • evaluación
  • guías de evaluación
  • indicadores de evaluación
  • objetos de aprendizaje